Brasil-Mundo: oficinas de “sensações, saberes e fazeres”
Criação de um espaço aberto à realização de oficinas de troca de “sensações, saberes e fazeres” entre brasileiros e estrangeiros residentes ou de passagem pelo Estado do RJ que propiciem o intercâmbio de afetos, habilidades e conhecimentos entre os participantes; um espaço de desenvolvimento do multiculturalismo e das competências plurilíngue e pluricultural*¹ (Conselho da Europa – Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino, Avaliação, Porto, Edições ASA, 2001), que valorize não só a comunicação em diversas línguas, mas principalmente a experiência e a interação de diversas culturas. Assim, as atividades deverão ter como tema elementos de destaque nas culturas e idiomas dos países dos respectivos oficineiros e terão lugar na sala do Pólo Internacional Lima Barreto de Transculturalismo (PILIMTRA), espaço do IFCS e do IH destinado às atividades de internacionalização de ambos os institutos. A agenda de oficinas será definida trimestralmente a partir de reuniões com os proponentes
Debates Pós-Coloniais e Decoloniais
A Iniciativa de Pesquisa e Extensão Debates Pós-Coloniais e Decoloniais tem por finalidade a promoção de discussões, a partir de perspectivas decoloniais e pós-coloniais, sobre as consequências e práticas contemporâneas do colonialismo nas relações econômicas, culturais e epistêmicas. O projeto propõe grupos de estudos no âmbito da universidade e a realização de mesas e eventos em espaços públicos, dentro e fora do espaço acadêmico.
Encontros entre a Academia e o Terreiro
A ação de extensão intitulada “Encontros entre a Academia e o Terreiro” é uma iniciativa do NAnSi (Núcleo de Antropologia Simétrica), vinculado ao Departamento de Antropologia Cultural (DAC/IFCS) e ao PPGEC (Programa de Pós-graduação em Etnografia e Crítica Cultural). Trata-se de uma série de encontros mediados pela professora Clara Flaksman e a Iyalaxé do terreiro Egbe Ile Iya Omidaye Ase Obalayo, Arethuza Dória. Em cada encontro, as proponentes receberão uma liderança do povo de terreiro para debater com o público sobre fundamentos (tanto da Antropologia quanto da prática religiosa) que balizam alguns princípios das religiões de matrizes africanas e suas relações com questões sociais contemporâneas. A ação tem como propósito reunir tanto membros da comunidade acadêmica quanto pensadoras e pensadores de comunidades de terreiro, valorizando os saberes de cada parte colocada em diálogo a partir dos encontros da ação de extensão. Da mesma forma, pretende-se que o debate com o público engendre reflexões sobre novas maneiras de conectar os saberes ditos acadêmicos com aqueles intitulados tradicionais. A ação será composta de seis encontros, um a cada mês. Cada encontro terá um tema específico, que será definido e anunciado ao longo da ação. Em comum, todos serão temas que promovam alguma troca entre pensadores da Academia e do Terreiro. A ação acontecerá entre os meses de março e setembro de 2026 no IFCS, em uma das salas do PPGEC, em horário a definir.
Curso de Fotografia – Do fundamento à atuação Profissional
Curso de extensão presencial voltado à formação técnica e teórica em fotografia, com foco na democratização do acesso ao ensino e na capacitação profissional. Aborda desde fundamentos da história da fotografia até técnicas práticas, composição, iluminação, edição de imagens e aspectos técnicos do manuseio de câmeras e lentes. Os participantes terão contato com ferramentas digitais e poderão participar de atividades práticas e externas, promovendo o desenvolvimento de portfólio. Com metodologia acessível, o curso se destina a jovens e adultos interessados em atuar no mercado de imagem, com certificação condicionada à avaliação prática. O curso será oferecido no IFCS e nos arredores do Largo do São Francisco.
Inteligências Ancestrais
O programa “INTELIGÊNCIAS ANCESTRAIS” pesquisa matrizes civilizatórias e as divulga com meios de educação digital e metodologias inclusivas. O programa explora, de modo filosófico e artístico, valores civilizacionais básicos das matrizes de sabedoria ancestral grega e yorubá, seus conteúdos ético, social, político e cultural; assim como as formas do ensino de tais valores por linguagens inclusivas e meios digitais de alcance remoto. A equipe vêm desenvolvendo estas atividades com pesquisas, publicações em periódicos nacionais e internacionais e eventos acadêmicos e artísticos. O Programa visa ampliar o alcance por vias de difusão remota de tais conteúdos, acessíveis de modo gratuito, para atingir um público excluído por razões socioeconômicas e por razões que dizem respeito a preconceitos quanto às formas de expressão do que é considerado alta cultura, mormente na universidade. O programa reúne os projetos extensionistas vinculados aos docentes pesquisadores do Laboratório OUSIA para integrá-los em uma plataforma digital e em ações conjuntas nas escolas municipais de Guapimirim e Magé. O Programa tem parceria com o CEFET-RJ e escolas municipais da Baixada Fluminense. São estes os projetos iniciais: Teatro das Ideias Vivas; Rodas de Filosofia e Multiculturalismo; Organa: Yorubá – cultura e língua.
Filosofias do Corpo
O Núcleo de Pesquisa em Filosofias do Corpo reúne ações de pesquisadoras do Programa de Pós Graduação em Filosofia- PPGF da UFRJ que têm como traço comum em seus estudos a imbricação dos aspectos práticos e teóricos relativos aos saberes que surgem a partir do corpo em movimento na dança e na capoeira. A proposta de pesquisa do Núcleo parte dos movimentos corporais afro referenciados, movimentos de quadril, pernas e pés, que travam um diálogo com as heranças filosóficas africanas, elementos que representam nossas formas de relacionamento com o mundo e que são interditados culturalmente e socialmente, vistos como vulgares e inapropriados. Nas nossas atividades apontamos caminhos antirracistas e decoloniais a serem compreendidos pelos corpos em movimento. A proposta é um jogo performático que provoque nos participantes a experimentação dos corpos em movimento como gatilhos para a discussão dançada e encapoeirada sobre os usos e abusos de nossos corpos. Propomos um debate/vivência e avançamos nas possibilidades de compreensão da dimensão do mover enquanto propiciador de prazer, expressão, produtor de conhecimento e disruptor de condicionamentos pelo viés do corpo reflexivo, do corpo subversivo e do corpo como brinquedo e brincadeira.
Introdução à Análise de Dados aplicada à compreensão de cenários políticos e sociais
O curso “Introdução à Análise de Dados aplicada à compreensão de cenários políticos e sociais” é uma ação de extensão vinculada ao Laboratório de Partidos, Eleições e Política Comparada (LAPPCOM) e ao Núcleo de Transferência de Tecnologia (NTT). Voltado para estudantes de graduação, egressos da universidade, jornalistas, profissionais da política, trabalhadores do terceiro setor e integrantes de movimentos sociais, a proposta busca capacitar o público para a leitura crítica e o uso de dados na compreensão da realidade brasileira, promovendo o diálogo entre universidade e sociedade. A ação também incentiva a troca de saberes entre diferentes trajetórias acadêmicas e profissionais, fortalecendo a formação cidadã e o compromisso com a transformação social. As aulas acontecerão semanalmente no Centro de Tecnologia (campus Cidade Universitária) e serão ministradas por integrantes do Lappcom e do NTT, integrando ensino, pesquisa e extensão em um ambiente de aprendizado colaborativo.
Laboratório de Partidos, Eleições e Política Comparada (LAPPCOM)
Vinculado ao Departamento de Ciência Política da UFRJ, o Laboratório de Partidos, Eleições e Política Comparada (LAPPCOM) reúne pesquisadores de três grandes campos de estudos da sociologia política e da ciência política: (1) partidos políticos e eleições; (2) política comparada e (3) linguagem e textos políticos. Aberto para variadas metodologias qualitativas e quantitativas, o Laboratório tem interesse analítico em investigações realizadas com estudos de caso ou em perspectiva comparada e que envolvam experiências políticas da história contemporânea ou do tempo presente. Entre as pesquisas abrigadas no Laboratório estão aquelas que observam as organizações partidárias e os sistemas partidários, que analisam partidos políticos no Estado (partidos no legislativo, partidos no Executivo) e na sociedade civil (partidos e sindicatos, partidos e movimentos sociais) e que abordam as ações de governos, regimes políticos e suas linguagens no tempo histórico. Mais do que um laboratório de pesquisa, o Lappcom é um espaço de extensão, com atividades de formação e qualificação voltados ao público interno (estudantes e trabalhadores da própria universidade) e externo (seja discente da rede pública de ensino, seja da sociedade civil em geral) por meio de workshops, oficinas, palestras e cursos. Sob o registro da divulgação científica, o objetivo é a popularização da Ciência Política e da cidadania.
Laboratório de Pesquisa e Prática Audiovisual para as Ciências Sociais
A partir da disciplina Laboratório de Pesquisa Audiovisual, obrigatória para a Licenciatura em Ciências Sociais da UFRJ, surge a ideia de preparar um curso em que a comunidade fora da universidade possa interagir, a partir das suas questões e demandas, com os conhecimentos produzidos na universidade, este curso reunirá especialistas das Ciências Sociais que têm atuado no campo do audiovisual brasileiro, seja produzindo nesta seara de trabalho, bem como efetuando pesquisas sobre o assunto. O curso terá como foco o debate racial na sociedade brasileira por meio de sua produção audiovisual, partindo das perguntas: quais memórias seduzem? Quais memórias seduzem a ponto de serem salvaguardadas, reverberadas midiaticamente e em produtos artísticos? Quais corpos produzem as memórias que estão sendo tomadas como dignas de reflexão e fruição? Compreendendo o Brasil como lócus da falaciosa democracia racial, é possível dizer que não são todas as memórias que são entendidas como sedutoras, afinal, há aquelas que são alvo constante de tentativas de apagamento. O curso conectará, portanto, a sociologia e a produção audiovisual brasileira refletindo sobre o universo da audiovisual como um campo de trabalho e pesquisa para cientistas sociais. Assim, as aulas ocorrerão às segundas-feiras, entre 18h e 22h, ocorrendo de forma híbrida, presencialmente no IFCS com transmissão pelo Google Meet.
LabPráxis – Laboratório de extensão em práticas do corpo e pensamento político
O LabPráxis é um projeto de extensão que propõe um espaço de experimentação entre práticas do corpo e pesquisa em história do pensamento político. Parte-se da ideia de gesto como documento vivo do movimento, capaz de carregar marcas históricas, culturais, sociais e políticas. Inspirado pela proposta de Isabelle Launay de histórias de gestos e pela teoria do domínio do movimento de Rudolf Laban, o projeto constrói um arco contínuo: do gesto ao documento, do documento ao texto, e do texto de volta ao gesto. O objetivo é elaborar um método para aproximação e exploração de temas centrais do pensamento político, tais como autoridade, liberdade, democracia, ditadura, igualdade, escravidão, justiça, poder e Estado. Os encontros articulam práticas corporais, de leituras de textos e escrita, elaboradas e executadas coletivamente. O processo será documentado em um diário coletivo e culminará no Caderno LabPráxis, um material de extensão que reúne registros, reflexões e metodologias.
Mapeando a diversidade religiosa no centro do Rio de Janeiro
Este projeto de extensão fará uma cartografia interativa de circuitos religiosos do centro do Rio de Janeiro. A diversidade religiosa brasileira e, particularmente, carioca é um traço amplamente celebrado no debate público. A despeito disso, no Brasil, os casos envolvendo intolerância religiosa têm crescido nas últimas décadas. Como resultado desta ação esperamos constituir um amplo mapeamento da presença de práticas, instituições e grupos religiosos no centro da cidade do Rio de Janeiro. Com isso esperamos constituir um acervo publico com mapas, fotografias e registros audiovisuais, de acesso público para que toda a comunidade conheça a diversidade religiosa naquele perímetro. A equipe executora realizará reuniões semanais e também serão desenvolvidas reuniões mensais com o público-alvo, que será formado por agentes religiosos e pela comunidade escolar do ensino público do Rio de Janeiro. A realização desta ação será acompanhada por eventos e cursos a serem produzidos semestralmente em plataformas digitais que permitam a interação dialógica e lives com sua equipe executora em canais das mídias sociais.
NETS nas Escolas: o mundo do trabalho em debate
O projeto de extensão “NETS nas Escolas: O mundo do trabalho em debate” está vinculado ao Núcleo de Estudos Trabalho e Sociedade (NETS), do IFCS da UFRJ, coordenado pelo professor Marco Aurélio Santana. Ele visa promover atividades educativas nas turmas de ensino médio da rede pública estadual do Rio de Janeiro, na região metropolitana, com foco nos temas dos estudos sobre trabalho e sociedade. O diálogo com o público tem como objetivo impulsionar o conhecimento sociológico, no sentido de evidenciar e contribuir com as questões sociais, o saber crítico e reflexivo sobre a temática do trabalho e sua centralidade em nossa sociedade. Assim, promoveremos o debate sobre as perspectivas e expectativas dos estudantes para a sua inserção no mercado de trabalho, bem como buscar aproximá-los do ambiente acadêmico e universitário. O projeto será executado a partir da ida regular dos pesquisadores, alunos de graduação e pós graduação do NETS às escolas, promovendo aulas com debates e recursos audiovisuais, como documentários e filmes.
Organa: Francês e Alemão – cultura e língua
Os cursos do “Órgana” iniciaram em 2015, respondendo à demanda interna e externa à universidade com relação ao ensino de línguas importantes para o estudo de filosofia e de ciências humanas e sociais. Seu objetivo principal é facilitar o estudo de idiomas a um público ampliado, integrando ações de alunos de graduação e pós-graduação a organizações da sociedade civil, a movimentos sociais e a escolas públicas, visando a democratização do acesso não só à educação e às instituições acadêmicas, como também às ações e realizações de instituições sociais, políticas e culturais que exigem conhecimentos das línguas citadas para a devida integração e aproveitamento.
Órgana: Yorubá – cultura e língua
O curso “Órgana: Yorubá – Cultura e Língua” integra o projeto “Órgana: línguas instrumentais para Filosofia” e o “Programa inteligências Ancestrais”, com autonomia didática e administrativa, mas integradas a partir de objetivos e metodologia gerais comuns. Vinculado ao ‘Programa de Educação Popular’, o curso “Órgana” iniciou-se em 2015, respondendo à demanda interna e externa à universidade com relação ao ensino de línguas importantes para o estudo de filosofia e de ciências humanas e sociais. Seu objetivo principal é facilitar o estudo de idiomas a um público ampliado, integrando ações de alunos de graduação e pós-graduação a organizações da sociedade civil, movimentos sociais e escolas.
Palestina: retratos da ocupação
“Palestina: imagens da ocupação” é um evento consistente na projeção mensal de um filme sobre Palestina e as políticas de ocupação promovidas pelo Estado de Israel. A projeção dos filmes será seguida por um debate junto aos diretores ou especialistas, seja presencial ou remotamente. A ocupação da Palestina pelo estado de Israel tem sido reconhecida como tal e condenada internacionalmente, ainda que contestada por Israel. Os filmes escolhidos foram realizados por diretores israelenses, palestinos e de outras origens e permitem conhecer diversas dimensões da Ocupação da Palestina, ampliando o conhecimento sobre os eventos atualmente em curso em Israel, em Palestina e Oriente Médio. Os filmes serão projetados de forma gratuita e abertos para a comunidade.
Participação política e controle do poder público: ferramentas digitais para a promoção da cidadania a partir da juventude
As ferramentas digitais de participação política têm potencial para serem grandes aliadas na prática da cidadania. Elas permitem que os cidadãos se envolvam mais ativamente no processo político. No caso dos mecanismos digitais de acesso a informações públicas, fica nítido o propósito de facilitar o acesso dos cidadãos aos serviços judiciais e às políticas públicas reduzindo as barreiras geográficas e financeiras que muitas vezes impedem o acesso à justiça. Tais ferramentas também cumprem o papel de aumentar a transparência e a eficiência do sistema político, contribuindo para sua melhoria. Disto resulta um potencial para que, a partir de sua mobilização, a cidadania ativa atue na transformação do Estado brasileiro, de modo a torná-lo mais responsivo as suas demandas. Além desta relevância sob a perspectiva social, o projeto terá impacto acadêmico, uma vez que, ao longo dos seus dois anos de duração, serão realizados eventos e oficinas, presenciais e híbridas nas quais a dinâmica participativa e seu impacto para a ideia de cidadania serão objeto de análises e discussões. Como resultado do projeto, além da ativação dos jovens envolvidos, esperamos produzir um conjunto de reflexões sob a forma de bibliografia e de seminários acerca do tema.
Quantas Filósofas?
Ao longo da História da Filosofia sempre houve mulheres filósofas. Não obstante, são raríssimas aquelas que tiveram seu trabalho reconhecido por seus pares. A revolução sexual do século XX proporcionou reconhecimento a algumas delas, mas ao redor do mundo as mulheres são uma alarmante minoria. Esse projeto de extensão visa consolidar a Rede Brasileira de Mulheres na Filosofia por meio da participação de graduandos na pesquisa e elaboração de verbetes sobre mulheres filósofas em diferentes locais e momentos históricos.
Renascidas: apoio às mulheres na Rocinha
O Renascidas foi fundado por moradoras da Rocinha reunidas a partir do compartilhamento de sofrimentos físicos, psíquicos e emocionais resultado de experiências de violência doméstica, abusos e dificuldades socioeconômicas e de formas de enfrentamentos destes sofrimentos. O grupo realiza, de forma voluntária e assistemática, coleta de doações e de informações de vagas de trabalho e realiza rodas de conversas. As atividades são voltadas para jovens e adultas moradoras Rocinha que acessam o Renascidas através das redes sociais. Para se tornar uma organização do terceiro setor, o Renascidas precisa ser registrado no Cartório e se organizar para oferecer o que definiram como atividades fins: apoio educacional, psicológico e para inserção no mercado de trabalho através das rodas de conversas com temas diversos, encontros individuais e divulgação nas redes sociais. O projeto de extensão tem como objetivo apoiar o Renascidas para se transformar em uma organização do terceiro setor através do suporte para (i) registro no Cartório; (ii) organização das atividades definidas como atividade fim do Renascidas; e (iii) realização destas atividades. E se enquadra na linha de extensão 36 2006- Organizações da sociedade civil e movimentos sociais e populares, cuja forma de operacionalização é o apoio à formação, organização e desenvolvimento de associações, ONG’s, redes, cooperativas populares, dentre outros.
Ribalta Artes Integradas: grupo de estudo e prática de teatro e dança contemporânea
O projeto propõe a criação de uma ação de extensão com atividades teórico-práticas integradas das artes do teatro e da dança contemporânea. Teremos grupos de estudos sobre a temática do projeto para estudantes universitários de todas as áreas e também para o público em geral, tanto o externo à universidade como também o interno. Desenvolveremos as atividades artísticas semanalmente, durante duas horas, na sala do Polo Internacional Lima Barreto de Transculturalismo (Pilimtra) – do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais. O estudo de conhecimentos teóricos e práticos e das técnicas específicas das duas artes citadas serão desenvolvidos num formato que privilegie o potencial expressivo, a troca afetiva, o convívio social e a saúde física e mental dos participantes.
Rodas de Filosofia e Transculturalismo
O projeto RODAS DE FILOSOFIA E TRANSCULTURALISMO compõe-se de Seminários e Rodas de Conversa destinadas aos educadores da rede básica com vistas à aplicação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 que tratam da obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Africana e Afro-brasileira. Considerando, segundo Noguera (2014), que “no meio filosófico… continua havendo… poucos debates a respeito das relações étnico-raciais, do racismo antinegro e dos desdobramentos das relações entre colonização política e a invisibilidade remitente conferida à filosofia africana”, propomos a imersão em conhecimentos que, apesar de previstos em lei, ainda não estão disponíveis nas licenciaturas.
Teatro das Ideias Vivas
O TEATRO DAS IDEIAS VIVAS visa levar, ao público em geral, a experiência de reflexões filosóficas a partir de vivências teatrais. Obras filosóficas escritas na forma de diálogos ou de poesias, assim como temas filosóficos inseridos em obras dramáticas, são a base para o projeto, o qual passa pelas etapas de elaboração das formas de expressão dramática até a experiência de espectador ativo em espetáculos montados pelo projeto. Sua natureza multidisciplinar, abrangendo as áreas de Filosofia, Letras e Comunicação, e seu caráter multicultural, incluindo o intercâmbio da cultura brasileira com cenário internacional, traz a possibilidade de levar o melhor de nossa cultura, através da arte e da filosofia, não somente aos próprios brasileiros, mas também àqueles que desejem comungar dessa experiência de formação e desenvolvimento de um pensamento que fala várias línguas e várias tradições, a partir da sociedade brasileira, em seu processo de fazer reflexivo e cênico sob o prisma de temas relevantes como ética, política, a cidadania e o ser humano. A natureza inovadora do projeto reside na construção multiautoral de peças teatrais que, de posse da inspiração antropofágica de Oswald de Andrade, veicula a tradição clássica do teatro e pensamento grego ao modo de criação e reflexão de nossa cultura brasileira e cujos protagonistas são personificações e agenciamentos das idéias.
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