Resultado da eleição para Representantes do CFCH nos órgãos colegiados / 2019

A Comissão Eleitoral considera eleitos os seguintes candidatos:

•       Representante do CFCH no Conselho de Ensino de Graduados (CEPG) -
Suplente: JULIANA BEATRIZ ALMEIDA DE SOUZA

•       Representante do CFCH no Conselho de Relações Internacionais -
Titular: PATRÍCIA COSTA PEREIRA DA SILVA

•       Representante do CFCH no Conselho de Relações Internacionais -
Suplente: CLÁUDIA MARIA BOKEL REIS


•       Representante dos Técnico-Administrativos em Educação no Conselho
de Coordenação do CFCH - Titular: MARCELO ANTONIO DE BRITO

•       Representante dos Técnico-Administrativos em Educação no Conselho
de Coordenação do CFCH -Suplente: CAMILA GARCIA BAZ

•       Representante dos Técnico-Administrativos em Educação no Conselho
de Coordenação do CFCH –Suplente em Complementação de Mandato: ANA MARIA
DE ALMEIDA RIBEIRO

MOÇÃO DE REPÚDIO ÀS AÇÕES DO GOVERNO FEDERAL NA EDUCAÇÃO NACIONAL

Nos últimos meses foram diversos movimentos e ações de ataque à ciência e à universidade. Depois do Future-se, rejeitado por diversas universidades, fomos novamente pegos de surpresa por duas notícias: o iminente fim do CNPq e a adoção de critérios de distribuição de bolsas, nunca antes vistos, muito menos discutidos com a comunidade acadêmica.

Estamos certos de que Ciências Humanas são o alvo preferencial.

O Conselho Diretor do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais gostaria de manifestar total repúdio ao sistemático ataque à ciência e à Universidade, bem como solicitar que a plenária do CFCH também se manifeste nesta direção.

Rio de Janeiro, 19 de agosto de 2019.

Conselho Diretor do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais

Nota conjunta IFCS e IH

“as crianças devem aprender a desenvolver o pensamento crítico, a arte da comunicação, o sentido de colaboração e a criatividade. Isso é muito mais importante do que o estudo da técnica e das disciplinas rígidas. Só assim poderão preservar sua saúde mental em situações desconhecidas, bem como atender à demanda emergente por habilidades “humanas” na indústria.”

Yuval Noah Harari. 21 Lições para o Século XX

Os professores do IFCS e do IH-UFRJ reunidos no dia 05 de agosto de 2019 discutiram o projeto do MEC, Future-se, e avaliaram que o projeto como um todo é prejudicial à Universidade, indicando os seguintes aspectos particularmente nocivos aos cursos de História, Filosofia e Ciências Sociais:

1. 1. Voltado prioritariamente para a Inovação, o projeto ignora o tripé constitucional de ensino, pesquisa, extensão.  Em especial, o Future-se não contempla as atividades de ensino que visam a formação em nível superior de cientistas, professores, artistas, pesquisadores, juristas, entre outros.
2. 2. A área de conhecimento das chamadas humanidades se caracteriza por produzir saberes, conhecimentos, erudição, sensibilidades, visões de mundo, valores que não se articulam diretamente à lógica do mercado. Antes, agregam civilização, cultura, arte, ética, moral, cidadania à vida humana.  E embora não sejam precificáveis, tais conhecimentos são fundamentais à condição humana e constitutivos da vida civilizada.
3. 3. O Future-se limita-se tão-somente às pesquisas aplicadas e tecnológicas, o que não abrange as variadas atividades de pesquisa realizadas em todas as áreas da Universidade.
4. 4. O Future-se sugere parceria público-privado, via OS, que desresponsabiliza o Estado do financiamento e funcionamento das IES, supondo que as Universidades possam vir a ser auto-sustentáveis.
5. 5. Sem uma visão integradora das atividades do ensino superior, o Future-se fomenta a competição por recursos e, consequentemente, a desagregação institucional.
6. 6. É importante ressaltar que, numa direção oposta ao projeto Future-se, muitos países que estão na ponta do processo de inovação tecnológica têm investimentos voltados para os seus excelentes cursos de humanidades.
7. 7. O Future-se contraria as diretrizes do próprio MEC. Afinal, recentemente, os cursos de Graduação do IH e do IFCS foram avaliados com notas máximas.